Sedat Değer Makaleler Soru Cevap Eğitimci Yazar
öğretmen hakları ve hukuku 1
Etkili Okul Müdürlüğünün Püf Noktaları Etkili Okul Müdürü Kin Duygusu İle Hareket Etmeyendir

Etkili Okul Müdürlüğünün Püf Noktaları Etkili Okul Müdürü Kin Duygusu İle Hareket Etmeyendir

Tarih: 25 Ekim 2019 22:41 Tekil Hit: 5.895

Etkili Okul Müdürlüğünün Püf Noktaları Etkili Okul Müdürü Kin Duygusu İle Hareket Etmeyendir

Normal yaşantı da olduğu gibi okul yöneticiliğinde de kin duygusu ile hareket etmek yapılması gereken işlerde çözüm değil bilakis daha da işlerin içinden çıkılmaz hal almasına sebep olmaktadır. Zira okul yöneticisi ile öğretmen hoşlarına gitmeyen yaşanılanları o anda bırakıp daha sonraki iş ve işlemlere yansıtmaması gerekirken; maalesef okul yöneticileri, yaşanılanlara kin duygularını karıştırıp sonraki süreçteki işlerde mevzuata uygun olmayan haksızlık ve adaletsizlik denecek kadar iş ve işlemlere imza atabilmektedirler. Burada krızi fırsata çevirmenin ve okulun ortamının bozulmasına engel olmanın püf noktası ise okul müdürünün kin duygusunu bir tarafa bırakıp okulun bir bütün olarak işlerinin yürütülmesine odaklanmasıdır. Yani kendi duygusundan öte sorumluluğu verilmiş okulun hedef ve başarısını öne çıkartmak olmalıdır.

Örneğin, diyelim ki bir okulda öğretmenin derse geç girmesinin, hatta zamanında derse girmesi konusunda uyarılması karşılığında idareciyle olumsuz bir iletişim yaşanılması durumunda okul müdürünün yapması gereken  öncelikle durumu çözümlemesi, eğer durum çözümlenmiyorsa sadece öğretmenin derse geç girme alışkanlığı davranışına karşı işlem başlatması ve açılan işlemi unutmuşçasına diğer tüm öğretmenlere karşı nasıl düşünce ve yaklaşım içindeyse o öğretmene de aynen aynı davranış örüntüsüne devam etmesidir. Bunu yapmayarak öğretmenin daha sonra atacağı adımlarda, ders programında ve nöbet işlemlerinde değişikliğe gitmesi, diğer öğretmenlerden farklı işlemlere ve uygulamalara maruz bırakması bir müdürün durumu çözmeyeceği gibi hem öğretmenin performansını düşürecektir hemde okul müdürünün okulun daha ileriye gitmesi için haracaması gereken zamanın boşa harcanmasına ve dolayısıyla da eğitim öğretim işlerinin dışında boşa kürek çekmesine sebep olmaktadır. Zaten yaşanmış birçok olaya baktığımızda, bir öğretmen ile yaşadığı durum sonrasında veya öğretmenin yapmış olduğu hareket sonrasında başka iş ve işlemlerde öğretmene karşı” nasıl adım atarımda öğretmene bir şey yapmış olurum edasıyla” hareket eden müdürlerin okullarına baktığımızda, sorunların çözülmediği aksine attığı adımların sonrasında sorunların daha da büyüdüğü hatta sorunların okulun tüm birimlerine kangren gibi yayılarak okulun işlerini yavaşlattığı, çalışamaz hale getirdiği görülmektedir.

 Zaten amacı sorun çözmek ve okulun geleceği olan bir okul yöneticisi, başka bir olaya bağlandırarak başka iş ve işlemlerde öğretmene karşı mevzuata aykırı, etik olmayan veya diğer öğretmenlerden ayrı muamelelere maruz bırakmaz. Bir okul yöneticisinin her zaman atacağı bir adımda kendisine sorması gereken soruların başında “ Ben bu uygulamayı her öğretmene aynı olacak şekilde mi yapıyorum ?” “ Ben bu adımı geçenlerde yaşadığımız durum üzerine mi yapıyorum ?” “ Yapacağım bu işlem, mevzuata ve etik ilkelerine en önemlisi vicdana uygun mu ? “  şeklinde olmalı. İşin özü etkili bir müdür, yönetim görevi olarak sorumluluğuna verilmiş görevin yetkisini kullanırken azıcık dahi olsa kendi şahsına yapılmış olarak düşündüğü hareketlere cevap niteliğinde adımlar atmamalı; aksine attığı adımlar, yapılması gereken işin nefsi duygulara hizmet etmeden okulun daha iyi konuma getirmesine vesile olacak şekilde olması gerekir.

Kısacası etkili ve okulunu düşünen okul müdürü olmanın püf noktalarından birisi, atacağı adımlarda kin duygusunu bir kenara bırakarak hiçbir eğitimci paydaşına olumsuz bir davranış örüntüsü içinde olmamaktır.

 

 

Kin
Çok Okunanlar
YORUMLAR (0)
Ad Soyad * Güvenlik *
DİĞER MAKALELERİ - TÜM MAKALELERİNİ GÖR!
Fransa’daki Ara Tatiller ve Türkiye’deki Yansıması

Sedat Değer yazdı 7.12.2019 01:04:34

Fransa’daki Ara Tatiller ve Türkiye’deki Yansıması

Fransa’daki Ara Tatiller ve Türkiye’deki Yansıması

Doğum Öncesi ve Doğum Sonrası Analık İzni MEBBİS'e Nasıl İşlenir

Sedat Değer yazdı 29.11.2019 14:55:59

Doğum Öncesi ve Doğum Sonrası Analık İzni MEBBİS'e Nasıl İşlenir

Doğum Öncesi ve Doğum Sonrası Analık İzni MEBBİS'e Nasıl İşlenir

Öğretmen Atama Yer Değiştirme Sistemi Çözüm Önerileri BECAYİŞ Hükmü Yönetmeliğe Eklenmeli

Sedat Değer yazdı 11.10.2019 01:41:19

Öğretmen Atama Yer Değiştirme Sistemi Çözüm Önerileri BECAYİŞ Hükmü Yönetmeliğe Eklenmeli

Öğretmen Atama Değiştirme Sistemi Çözüm Önerileri BECAYİŞ Hükmü Yönetmeliğe Eklenmeli

DYK Kurslarında Blok Ders Ortaokullarda Yapılamaz, Liselerde Yapılabilir

Sedat Değer yazdı 5.10.2019 01:14:24

DYK Kurslarında Blok Ders Ortaokullarda Yapılamaz, Liselerde Yapılabilir

DYK Kurslarında Blok Ders Ortaokullarda Yapılamaz, Liselerde Yapılabilir

MEB 3 Olan Hizmet Bölge Sayısını 6'ya Çıkartıp Hizmet Puanlarını ise 30'dan 52'ye Çıkartmalı

Sedat Değer yazdı 29.9.2019 16:42:19

MEB 3 Olan Hizmet Bölge Sayısını 6'ya Çıkartıp Hizmet Puanlarını ise 30'dan 52'ye Çıkartmalı

MEB 3 Olan Hizmet Bölge Sayısını 6'ya Çıkartıp Hizmet Puanlarını ise 30'dan 52'ye Çıkartmalı

Taşımalı Öğrencilerin Örnek Servis Yoklama Listesi ve Öğretmen İmza Listesi

Sedat Değer yazdı 17.9.2019 14:22:15

Taşımalı Öğrencilerin Örnek Servis Yoklama Listesi ve Öğretmen İmza Listesi

Taşımalı Öğrencilerin Örnek Servis Yoklama Listesi Öğretmen İmza Liste

SORU-CEVAP - SORU SOR!
Bedelli askerlik dönüşü göreve başlama

Taha Çakmak 9.8.2019 23:46:20 tarihinde sordu:

Bedelli askerlik dönüşü göreve başlama

yolluk

sule ataman 9.8.2019 16:55:34 tarihinde sordu:

yolluk

eş özrü mazeret ataması

nurcan ateş 8.8.2019 23:10:26 tarihinde sordu:

eş özrü mazeret ataması

Saglik Özrü

Duygu Bayrı 8.8.2019 16:43:43 tarihinde sordu:

Saglik Özrü

Özür Grubu İl Dışı

Hatice D. 8.8.2019 12:43:59 tarihinde sordu:

Özür Grubu İl Dışı

Sağlık özrü

Nilgün 8.8.2019 10:52:07 tarihinde sordu:

Sağlık özrü